Participantes

Professores explorando o uquinha!

 Em grupo a aprendizagem ocorre naturalmente

Procurando aplicativos e funções no laptop

Vídeo Inicial: All work and all play

Vídeo utilizado como mensagem inicial do 2º encontro de formação. Esse vídeo estava postado no blog:  http://astecnologiasnaeducacao.blogspot.com.br e pode ser encontrado no youtube.

Muito Bom!

2º Encontro de Formação UCA - NTE Santo Ângelo

Programação do 2º Encontro de Formação Projeto UCA, Escola Madre Catarina Lépori.

Abertura: 19 horas – Mensagem inicial: boas-vindas (vídeo 10 minutos) “All work and all play”

Atividade Inicial: Resumo do eixo 1 – Abrir Power Point: Projetos: Conceito, Elaboração de Projetos.

Abertura Eixo 2

Atividade 2: Abrir para a fala dos professores: Nesse momento de encontro presencial, os participantes do curso deverão compartilhar com os colegas da turma a proposta do projeto elaborada na atividade 1.5. Esse projeto deverá ser desenvolvido – colocado em ação – durante a realização do eixo 2 do curso. Isto significa que nesse eixo estaremos estudando as questões relacionadas ao Currículo e tecnologias e, ao mesmo tempo, desenvolvendo uma ação contextualizada que se refere à concretização das ações do projeto proposto.

Montagem do painel (power point): Tema, série/ano, Disciplinas, objetivos, avaliação da aprendizagem.

 - Roda Reflexiva Coletiva: discussão sobre o painel.

Atividade 3: Explicar resumidamente como será o eixo 2. A atividade 2.1 será realizada no encontro presencial. Seguir com as leituras. Atividade 2.2 Página 6, participar do fórum destacando os problemas encontrados no desenvolver do projeto e as soluções encontradas. Cada cursista poderá sugerir soluções aos problemas destacadas no fórum pelos colegas.Tarefa 2.3, será também postada no fórum, a partir da reflexão em cima de questionamentos sobre o uso do computador na sala de aula feito pelos colegas. Atividade 2.4 é uma retomada (feedback) do projeto inicial feito no eixo 1, analisar com profundidade o tema, objetivos, ações e postar no portfólio. Atividade 2.5 será ouvir uma fala da professora Lea Fagundes e colocar sua impressão no Fórum. Atividade 2.6: reflexão sobre a aprendizagem no diário.

Atividade 4: Dividir a turma: professores antigos no projeto, gestores e professores novos.

Os professores antigos poderão: colocar em dia suas tarefas em atraso; Digitar o pré-projeto no Word (Writter), publicar no portfólio.

Professores novos: Abrir o Uquinha, relatar as facilidades e as dificuldades com a máquina. Explorar o ambiente do uquinha. Entregar tutoriais.

Gestores: Colocar em dia as tarefas do modulo III B.

Módulo 4 - Eixo 1 Elaboração de Projetos

A segunda semana de atividades, baseou-se na entrevista da professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, que traz uma reflexão sobre "Como se trabalha com Projetos".

E no levantamento de questionamentos sobre como aconteceram até aqui os projetos elaborados na escola, com as turmas, os efeitos, os resultados; compartilhando cada ítem no portfólio no ambiente e-proinfo.

Modulo 4 - Eixo 1 Projetos

A primeira semana do módulo 4 foi para concentrar pensamentos e hipóteses teóricas sobre Elaboração de Projetos.

Nesse primeiro momento o foco estava em cada professor repensar seus projetos pessoais e profissionais, fazendo uma análise breve baseado na leitura dos conteúdos e do texto de referência de Nilson José Machado, disponível no endereço eletrônico: 

http://www.fm.usp.br/tutores/bom/bompt54.php

Em seguida, cada professor pôde compartilhar seus projetos, visualizar os dos colegas e a partir deles, comentar no Fórum suas expectativas quanto ao uso de projetos no dia-a-dia, seja no trabalho na escola, como na vida pessoal.

Equipe de Gestores 2012

Gestores participantes do 2º encontro presencial de formação Modúlo 3B

Professores participantes - Encontro de formação 2012

Formação de Professores 2012

Foi realizado no dia 15 de junho o encontro de formação para professores participantes do Projeto UCA , paralelamente com a formação de gestores.

Resumo do cronograma e das atividades desse encontro:

Abertura: 08h30min – Mensagem inicial: Vídeo -  Função Docente no século XXI , boas-vindas e resumo do andamento do projeto UCA : Módulos de gestores, professores e novos professores.

Atividade Inicial: Entrar no e-proinfo ambiente colaborativo de aprendizagem através do site de busca Google, digitar: eproinfo ambiente colaborativo de aprendizagem.  Fazer seu cadastro. Quem estiver cadastrado deve acessar seu perfil colocando nome de usuário e senha. Assim os professores novos poderão ser alocados na turma, nos módulos 3 e 4.

*Recombinar com os professores quem ficará de colaborador da escola.

Atividade 2: Explorando o ambiente e-proinfo, recapitular os links que o ambiente oferece; entrar no link da turma, ver os colegas cadastrados, opções de recados, calendário com as datas importantes de início e término de atividades.

Atividade 3: Apresentar o que já foi construído pelo grupo de professores até o momento, com o projeto UCA.

Visitar o Blog do Projeto. Copiar o endereço, visitar em casa ou na escola, contribuir com postagens, fazer os alunos acessarem o blog e também deixar comentários.

Uma vez por semana o Blog deverá ser atualizado com contribuições da escola (será parte da avaliação), de atividades, projetos, textos e fotos.

Atividade 4: Apresentação do módulo 4 para professores.

Atividade 5: Combinações para a revisão dos módulos 1, 2 e 3 para os professores iniciantes no projeto UCA.

Reportagem sobre o Projeto Piloto UCA - Jornal A Tribuna Regional

Foi publicado (2012) no Jornal A Tribuna Regional de Santo Ângelo a reportagem com a diretora da Escola Madre Catarina Lépori falando sobre o projeto "Um computador por aluno - UCA".

Formação de Gestores 2012

          A Escola Madre Catarina Lépori, iniciou nesse mês de abril, seu curso de Formação de Gestores - Módulo 3 B, pelo projeto "Um computador por aluno - UCA", que tem por finalidade trabalhar as especificidades de gestão escolar que incorpora as tecnologias aos processos de ensino e aprendizagem (ALMEIDA e PRADO, 2012).

Esse curso, tem por objetivos:

• Identificar as tecnologias disponíveis na escola e respectivos usos;
• Analisar as contribuições das tecnologias para a gestão;
• Reconhecer as tecnologias usadas nos experimentos do Projeto UCA – Fase 1 e como foram utilizadas com educadores das escolas, bem como conhecer outras experiências do Brasil e de outros países;
• Analisar os principais problemas e respectivas estratégias evidenciados nos experimentos do projeto UCA;
• Levantar avanços, dificuldades/problemas enfrentados nas ações em realização na própria escola e buscar possíveis soluções;
• Elaborar um plano estratégico para desenvolver um processo colaborativo voltado para a construção do (ProGITec) no coletivo da escola (ação integrada com a formação dos professores, de forma articulada com o Projeto Político Pedagógico da Escola). (fonte: site e-proinfo ambiente colaborativo/formação de gestores - módulo 3B)

       Participam desse módulo a equipe diretiva da escola com suporte do Núcleo Tecnológico - NTE- Missões, num total de 40horas, sendo 7horas presenciais e as demais à distância.

    A culminância do curso será com a apresentação de um plano estratégico do uso tecnológico de forma inclusiva e democrática na escola.

       Segue abaixo o registro fotográfico desse primeiro encontro no ano de 2012.

Relatos de profissionais da escola sobre o Projeto UCA

Feliz NATAL

Projeto UCA oportuniza conhecimento das Missões

Grupo de dança da Escola

Através do projeto UCA, alunos participantes do grupo de dança da Escola Madre Catarina Lépori - Santo Ângelo, criam blog para divulgar seu trabalho.

http://ladobdarua.blogspot.com/

Parceria entre escolas

Uma das atividades previstas no Projeto Missões no Contexto Histórico é a troca de informações sobre o tema com a escola EEEF Arruda Câmara de Carazinho. Estamos iniciando esta parceria, mas para quem quiser dar uma espiadinha os registros se encontram no link:
http://projetomissoesnaescola.blogspot.com

Visitas "in loco"

Grupo de professores nas Ruínas de San Ignacio, na Argentina

A Escola Estadual Madre Catarina Lépori, está trabalhando o Projeto Missões no Contexto Histórico, com o objetivo de oportunizar aos educadores e educandos um aprendizado significativo sobre Missões. Outro aspecto é trabalhar a história das Missões e sua realidade atual, para isto está fazendo algumas visitas in loco. Uma delas já aconteceu que foi a de San Ignacio na Argentina e a outra está prevista para o dia 28/09, onde visitarão São João Batista e São Miguel.
Desejamos a todos um bom passeio e ficamos no aguardo de relatos nos blogs.

Projetos de Aprendizagem

Olá, Pessoal!!!
Chegou o momento de trabalhar com projetos de aprendizagem!!!
Colocar em ação a aprendizagem do módulo III.

Vamos lá!!! É hora de usar da criatividade e superar os desafios...

Formação 22 de julho

Acessar o e-proinfo, ler o material online.

Atividade II / Módulo III

“São as perguntas que nos fazemos que determinam nossa atividade mental em uma certa direção. Só buscamos respostas quando temos uma pergunta, só procuramos alguma coisa quando sentimos necessidade e temos uma idéia acerca do que queremos encontrar. É a natureza da questão que levantamos que determina o que precisamos buscar, investigar ou aprender”.
MAGDALENA e COSTA,2003

Reflita:

É isto o que acontece na sala de aula atual?

Vocês acham que os professores costumam ouvir os questionamentos dos alunos?

Acham que os professores problematizam as situações que eles trazem para a sala de aula?

Por outro lado, quando novos assuntos ou conteúdos serão estudados em sala de aula, os professores procuram perguntar o que os alunos já conhecem sobre eles?

Usem o editor de texto(KWord) para relatar o cotidiano de suas salas de aula, no que diz respeito ao uso de questionamentos.

Ao escrever pense:

Na frequência do uso de perguntas no dia-a-dia da sala de aula;
Nas categorias de perguntas com as quais você se identificou;
Em exemplos de ações em que acha interessante usar este tipo de abordagem;
Em situações em que os conhecimentos prévios de seus alunos puderam vir à tona e/ou interferiram no entendimento de algum conteúdo;
Na possibilidade de usar este tipo de abordagem em sua escola.

Salve o texto e publique em seu portfólio, deixando-o disponível para o acervo do curso.
Ao inserir o arquivo em seu portfólio (Conteúdo/Portfólio), classifique-o como sendo para o Curso (e não pessoal), no título coloque Atividade II e na descrição escreva Atividade 2 do módulo 3. Libere para publicação e disponibilize o envio de comentários.

Visitar os projetos de aprendizagem linkados no módulo III.

Assistir alguns vídeos de professores que já trabalharam com projetos de aprendizagem.

Planejar com os colegas a implementação de ações pedagógicas com os alunos na escola, usando os recursos do laptop.

Não esqueçam de relatar o desenvolvimento dos projetos de aprendizagem em seus blogs.

Formação 20 de julho

1- Linkar os blogs dos colegas parceiros e visitá-los comentando-os.
2- Navegar no módulo III
3- Realizar a atividade I.

Atividade I / Módulo III

Leia as seguintes frases e faça sua reflexão:

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores". Jean Piaget

"Um dos desafios é a questão da dúvida, a dúvida como princípio do conhecimento, o que abre espaço para a incerteza e o desafio." Sandra Pesavento

"Quando o aprendiz é desafiado a questionar, (...) quando lhe é permitido formular questões que tenham significação para ele, (...) passa a desenvolver a competência para formular e equacionar problemas". Léa Fagundes

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino". Paulo Freire

"Aceitar, ou se fazer, uma pergunta significa mergulhar em busca de respostas". Maturana e Varela

"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência, que com freqüência a instrução extingue (...) ". Edgar Morin

Vocês já devem ter percebido que essa reunião de idéias não foi feita ao acaso e que é possível fazermos muitas inter-relações entre elas. No entanto, há uma idéia que poderia ser considerada o fio condutor que une todas elas em torno de um ponto comum.

Que idéia ou conceitos centrais vocês identificam e por que pensam terem eles sido selecionados para abrir nosso trabalho conjunto?

Para responder, reúnam-se em pequenos grupos, retomem as afirmações quantas vezes forem necessárias, discutam e elaborem a resposta do grupo.

Postar no Diário do ambiente e-proinfo: Comunicação/ Diário
Obs: A resposta pode ser coletiva, mas cada um deverá postar no seu diário.

Formação 15 de julho

Trabalhando no Blog

1- Edite seu perfil falando um pouco sobre você, seu trabalho (turmas/disciplina), sua família, seus amigos, lugares interessantes, o que você gosta de ler... fazer... Não esqueça de colocar sua foto!


2- Na postagem do blog coloque sua expectativa de trabalhar com projetos de aprendizagem e projeto UCA.

Com que série vai trabalhar? Que idades eles têm? Quantos são? Que características a turma apresenta que podem ser facilitadoras ou restritoras do trabalho a ser desenvolvido?

Tenho colegas de turma que poderiam ser meus parceiros?
Como vamos trabalhar juntos? Que estratégias vamos usar...
Com que tipo de equipamentos e recursos posso contar? Posso trabalhar em casa?

Posso trabalhar com os alunos em diferentes espaços da escola (pátio, sala, laboratório)
Tenho condições de sair com os alunos para atividades fora do espaço físico da escola (museu, cinema, praça, casas do bairro...)? Com que espaços físicos posso contar? Quais os equipamentos e recursos tecnológicos que a escola oferece e que posso associar ao trabalho com laptop?

A que outros equipamentos os alunos têm acesso e podem ajudar no trabalho? Os pais atendem às solicitações e os autorizariam a sairem da escola comigo e colegas? Os alunos são habituados a utilizar a Internet? O que fazem?

Ao longo do planejamento e execução da ação, é fundamental que você seja um companheiro do trabalho dos alunos:
desafiando, orientando e reajustando os processos desenvolvidos com e por eles;
identificando, durante as práticas pedagógicas, os aspectos facilitadores e restritores dos processos desenvolvidos;
analisando e socializando os resultados promissores;
buscando soluções compartilhadas para as dificuldades.

Atenção: Durante todo o trajeto, é essencial o registro dos fatos no blog.

3- Disponibilize o endereço de seu blog no portfólio do ambiente e-proinfo.

Link para o ambiente E-proinfo

http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/web/main.jsp?url=http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/index.htm;jsessionid=363D9A38D870D46305F7786E7AEE1987#pos/_/http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/index.htm;jsessionid=363D9A38D870D46305F7786E7AEE1987/_/end_pos/_/

Link para entrar módulo III, caso e-proinfo com problemas:

http://www.virtual.ufc.br/CursoUCA/modulo_3/index.html

Formação 06 de julho

1- Conversa sobre projetos de aprendizagem, juntamente com a equipe diretiva.
2- Aplicativos do blog: calendário,climatempo,contador...
3- Postagem de vídeos, imagens, links...
4- Navegar no e-proinfo e realizar atividade do fórum ainda no módulo II.
5- Navegar no módulo III.