Relatos de profissionais da escola sobre o Projeto UCA

Feliz NATAL

Projeto UCA oportuniza conhecimento das Missões

Grupo de dança da Escola

Através do projeto UCA, alunos participantes do grupo de dança da Escola Madre Catarina Lépori - Santo Ângelo, criam blog para divulgar seu trabalho.

http://ladobdarua.blogspot.com/

Parceria entre escolas

Uma das atividades previstas no Projeto Missões no Contexto Histórico é a troca de informações sobre o tema com a escola EEEF Arruda Câmara de Carazinho. Estamos iniciando esta parceria, mas para quem quiser dar uma espiadinha os registros se encontram no link:
http://projetomissoesnaescola.blogspot.com

Visitas "in loco"

Grupo de professores nas Ruínas de San Ignacio, na Argentina

A Escola Estadual Madre Catarina Lépori, está trabalhando o Projeto Missões no Contexto Histórico, com o objetivo de oportunizar aos educadores e educandos um aprendizado significativo sobre Missões. Outro aspecto é trabalhar a história das Missões e sua realidade atual, para isto está fazendo algumas visitas in loco. Uma delas já aconteceu que foi a de San Ignacio na Argentina e a outra está prevista para o dia 28/09, onde visitarão São João Batista e São Miguel.
Desejamos a todos um bom passeio e ficamos no aguardo de relatos nos blogs.

Projetos de Aprendizagem

Olá, Pessoal!!!
Chegou o momento de trabalhar com projetos de aprendizagem!!!
Colocar em ação a aprendizagem do módulo III.

Vamos lá!!! É hora de usar da criatividade e superar os desafios...

Formação 22 de julho

Acessar o e-proinfo, ler o material online.

Atividade II / Módulo III

“São as perguntas que nos fazemos que determinam nossa atividade mental em uma certa direção. Só buscamos respostas quando temos uma pergunta, só procuramos alguma coisa quando sentimos necessidade e temos uma idéia acerca do que queremos encontrar. É a natureza da questão que levantamos que determina o que precisamos buscar, investigar ou aprender”.
MAGDALENA e COSTA,2003

Reflita:

É isto o que acontece na sala de aula atual?

Vocês acham que os professores costumam ouvir os questionamentos dos alunos?

Acham que os professores problematizam as situações que eles trazem para a sala de aula?

Por outro lado, quando novos assuntos ou conteúdos serão estudados em sala de aula, os professores procuram perguntar o que os alunos já conhecem sobre eles?

Usem o editor de texto(KWord) para relatar o cotidiano de suas salas de aula, no que diz respeito ao uso de questionamentos.

Ao escrever pense:

Na frequência do uso de perguntas no dia-a-dia da sala de aula;
Nas categorias de perguntas com as quais você se identificou;
Em exemplos de ações em que acha interessante usar este tipo de abordagem;
Em situações em que os conhecimentos prévios de seus alunos puderam vir à tona e/ou interferiram no entendimento de algum conteúdo;
Na possibilidade de usar este tipo de abordagem em sua escola.

Salve o texto e publique em seu portfólio, deixando-o disponível para o acervo do curso.
Ao inserir o arquivo em seu portfólio (Conteúdo/Portfólio), classifique-o como sendo para o Curso (e não pessoal), no título coloque Atividade II e na descrição escreva Atividade 2 do módulo 3. Libere para publicação e disponibilize o envio de comentários.

Visitar os projetos de aprendizagem linkados no módulo III.

Assistir alguns vídeos de professores que já trabalharam com projetos de aprendizagem.

Planejar com os colegas a implementação de ações pedagógicas com os alunos na escola, usando os recursos do laptop.

Não esqueçam de relatar o desenvolvimento dos projetos de aprendizagem em seus blogs.

Formação 20 de julho

1- Linkar os blogs dos colegas parceiros e visitá-los comentando-os.
2- Navegar no módulo III
3- Realizar a atividade I.

Atividade I / Módulo III

Leia as seguintes frases e faça sua reflexão:

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores". Jean Piaget

"Um dos desafios é a questão da dúvida, a dúvida como princípio do conhecimento, o que abre espaço para a incerteza e o desafio." Sandra Pesavento

"Quando o aprendiz é desafiado a questionar, (...) quando lhe é permitido formular questões que tenham significação para ele, (...) passa a desenvolver a competência para formular e equacionar problemas". Léa Fagundes

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino". Paulo Freire

"Aceitar, ou se fazer, uma pergunta significa mergulhar em busca de respostas". Maturana e Varela

"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência, que com freqüência a instrução extingue (...) ". Edgar Morin

Vocês já devem ter percebido que essa reunião de idéias não foi feita ao acaso e que é possível fazermos muitas inter-relações entre elas. No entanto, há uma idéia que poderia ser considerada o fio condutor que une todas elas em torno de um ponto comum.

Que idéia ou conceitos centrais vocês identificam e por que pensam terem eles sido selecionados para abrir nosso trabalho conjunto?

Para responder, reúnam-se em pequenos grupos, retomem as afirmações quantas vezes forem necessárias, discutam e elaborem a resposta do grupo.

Postar no Diário do ambiente e-proinfo: Comunicação/ Diário
Obs: A resposta pode ser coletiva, mas cada um deverá postar no seu diário.

Formação 15 de julho

Trabalhando no Blog

1- Edite seu perfil falando um pouco sobre você, seu trabalho (turmas/disciplina), sua família, seus amigos, lugares interessantes, o que você gosta de ler... fazer... Não esqueça de colocar sua foto!


2- Na postagem do blog coloque sua expectativa de trabalhar com projetos de aprendizagem e projeto UCA.

Com que série vai trabalhar? Que idades eles têm? Quantos são? Que características a turma apresenta que podem ser facilitadoras ou restritoras do trabalho a ser desenvolvido?

Tenho colegas de turma que poderiam ser meus parceiros?
Como vamos trabalhar juntos? Que estratégias vamos usar...
Com que tipo de equipamentos e recursos posso contar? Posso trabalhar em casa?

Posso trabalhar com os alunos em diferentes espaços da escola (pátio, sala, laboratório)
Tenho condições de sair com os alunos para atividades fora do espaço físico da escola (museu, cinema, praça, casas do bairro...)? Com que espaços físicos posso contar? Quais os equipamentos e recursos tecnológicos que a escola oferece e que posso associar ao trabalho com laptop?

A que outros equipamentos os alunos têm acesso e podem ajudar no trabalho? Os pais atendem às solicitações e os autorizariam a sairem da escola comigo e colegas? Os alunos são habituados a utilizar a Internet? O que fazem?

Ao longo do planejamento e execução da ação, é fundamental que você seja um companheiro do trabalho dos alunos:
desafiando, orientando e reajustando os processos desenvolvidos com e por eles;
identificando, durante as práticas pedagógicas, os aspectos facilitadores e restritores dos processos desenvolvidos;
analisando e socializando os resultados promissores;
buscando soluções compartilhadas para as dificuldades.

Atenção: Durante todo o trajeto, é essencial o registro dos fatos no blog.

3- Disponibilize o endereço de seu blog no portfólio do ambiente e-proinfo.

Link para o ambiente E-proinfo

http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/web/main.jsp?url=http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/index.htm;jsessionid=363D9A38D870D46305F7786E7AEE1987#pos/_/http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/index.htm;jsessionid=363D9A38D870D46305F7786E7AEE1987/_/end_pos/_/

Link para entrar módulo III, caso e-proinfo com problemas:

http://www.virtual.ufc.br/CursoUCA/modulo_3/index.html

Formação 06 de julho

1- Conversa sobre projetos de aprendizagem, juntamente com a equipe diretiva.
2- Aplicativos do blog: calendário,climatempo,contador...
3- Postagem de vídeos, imagens, links...
4- Navegar no e-proinfo e realizar atividade do fórum ainda no módulo II.
5- Navegar no módulo III.

Problemas na rede elétrica existente na escola

No início deste ano tivemos alguns problemas na rede elétrica da escola que comprometeram o projeto UCA. No dia 29 de junho de 2011, após uma série de visitas e de exaustiva bateria de testes, o técnico da Procergs apresentou o laudo informando ter concluído as correções da infraestrutura para atender o projeto UCA, mas constatando ainda problemas na rede elétrica já existente na escola. Segundo informações do setor de patrimônio da 14ª CRE, está em andamento um processo entre os setores responsáveis, para resolução das questões técnicas.

Tutorial Blog Passo a passo

Encontro UCA em Ijuí

Encontro realizado dia 14/6/11 em Ijuí para compartilhar as vivências relacionadas ao projeto UCA. Participaram do Encontro os formadores dos municípios de Santo Ângelo, Ijui e Panambi, além da Equipe do LEC/UFRGS.

Formação dia 13 de junho

Nossa intenção nesta data era dar continuidade no trabalho com blog iniciado no Módulo II, mas por incrível que pareça nesta data o Blogger estava indisponível. Então, trabalhamos alguns itens elencados pelos professores, como baixar vídeos do youtube, salvar mensagens e músicas do pranos.

Recomeçando...

Nao importa onde você parou... Em que momento da vida você cansou... O que importa é que sempre é possível e necessário "Recomeçar".

Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... renovar as esperanças na vida e o mais importante... Acreditar em você de novo.

Um bom ano para todos!!!